忻州市第二实验小学2017-2018学年第一学期安全科工作计划

2017年09月01日 14:49:23 访问量：327次

安全工作是学校所有工作的基础，本学期我校的安全工作将坚持 “安全第一，预防为主”的方针，从细微处着眼，从最小事做起，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，重点做好交通、防溺水、消防、传染病等安全工作，增强了全校师生员工的安全防范意识和防范能力，切实推进“平安校园”建设，维护学校正常的教育教学秩序

（一）、健全组织，明确职责

建立健全学校安全工作领导小组，明确安全工作岗位人员职责，层层签订安全工作责任书，严格执行责任追究和责任查问制，进一步明确和强化安全工作职责，共同做好学校安全。
   （二）、健全各项制度，常规落实
    １. 加强门岗安全管理，实行保安人员24小时值班制度，增加电子监控设备，实现人防、物防、技防三位结合，严格车辆、人员来校签名登记制度，将不确定性危害因素拒之门外。
    ２.文明岗值勤制度：实行值周班级工作责任制，每天由值周领导和值周教师上午，下午提前到位做好校门口及各楼层值班巡视工作，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。
    ３.节假日护校制度：每逢节假日均安排专人值班，确保学校财产安全。
    4.落实定期检查制度。隐患排查小组在每周五下午进行一次全面安全检查，对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，确保师生安全，并根据排查隐患情况，制定整改措施，及时进行整改并上报相关领导。
    5.教师提前进课堂制度及课课点名制度：每堂课的任课教师必须提前1分钟进课堂，做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。班主任每天早晨、下午进行每班的点名记录工作。落实晨检和离校等记工作。
    6.签订责任书、告家长书制度：学校在学期初与教师签订责任书，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。密切联系家长，让学生家长明确学生安全责任意识，开学时与家长签订安全责任书，节假日假前均要与家长签订告家长书。
    7.安全教育进课堂。每天上下午放学前任课教师进行5分钟安全教育并做好教育记录，每周五周末或节假日放假前班级安全教育，由班主任具体负责。
    8.学校主要领导，分管领导和值日行政利用每天的早操时段不定时强调安全注意事项，做到安全工作天天讲，周周抓。
    9.建立学校安全意外事故处置预案制度及应对措施。
    10.实行课间巡视制度和责任追究制度，加大安全防范力度，杜绝安全事故发生。
  （三）、加强教育，强化师生安全意识
   本学期，学校安全工作将从以下几方面开展：
    1.与全体家长签定《2017年秋季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用家校通发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。
    2.利用学校集会、国旗下讲话、校园广播、班队会、讲座、LED电子屏幕等途径及时、有针对性的对师生进行安全教育。利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围，对学生加强自救、自护方面知识的教育。
    3.严格要求各班主任和科任老师做好晨检和学生因病缺勤和病因追踪工作，严格落实晨检和预防传染病防控工作制度。
    4.重点抓交通安全、防溺水安全
    定期对学校周边进行交通隐患排查，设交通安全标志。各班主任继续全面排查学生上下学乘车情况，汇报学校建立学生乘车情况滚动管理，禁止学生乘坐一切不合格车辆。每天上学放学重点时段带班行政、一名护导师及村巡逻队员在学校大门口值班，成立校内小交警员，每天2人轮流在校门口劝导学生的文明礼仪及维护同学的入学秩序。
    对学校周边危险水域进行隐患排查，设防溺水宣传栏、警示牌及横幅标语，利用学校LED滚动屏幕、学校广播早会、国旗下讲话、班队会、放学前5分钟、家校通、家长会、分发告家长书等形式进行防溺水宣传教育。
    5. 制定应急预案。
制定因自然灾害、消防、防震、群体性感染、暴力事件等突发问题发生的应急预案，进行各类逃生演练活动，提高师生应急避险能力。本学期将举行至少两次应急疏散演练，如防震演练和消防安全演练。
    6.加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。严禁学生向校园周边的小商小贩购买一切物品。
    7.做好校内进行定期消毒、定期大扫除，每月对教室进行消毒工作。
    8.积极主动邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识。
    9.加强对重点部位警报系统和消防器材的检查及维修，确实把安全工作做细，落实到位。
总之，学校安全重于泰山，并且涉及面广，本学期我们将进一步加大安全工作的力度、与家庭、社会密切配合、通力协作，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。