深化“双减”攻坚 筑牢师德根基——忻州市第二实验小学召开师德师风建设专题推进会

　　教务主任王丽华以数据化方式呈现开学以来教学督导情况，直指当前存在的三大症结：一是部分学科作业分层设计不足，存在“一刀切”现象；二是课堂教学效率参差不齐，智慧教育手段运用率低于预期目标15%；三是课后服务课程创新性不足，未能充分满足学生个性化需求。针对问题清单，教务处提出“三精三提”解决方案——精准设计作业、精心组织教学、精细课后服务，通过建立年级备课组联动作业审核机制，不定期抽查学生作业制度，确保减负提质双轨并行。

　　郑兰芳副校长领学《师德师风建设责任书》时强调，新版责任书创新性纳入“双减”专项考核指标，将作业管理、课后服务质量等纳入师德评价体系。通过“正面清单+负面清单”管理模式，明确教师“八要八严禁”行为准则，特别新增“严禁变相组织学科培训”“严禁强制购买教辅资料”等五项禁令，为教师职业行为划定清晰边界。

　　张建荣同志结合教育部通报的典型案例，深入解读《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，重点剖析师德失范行为对教师个人、学校声誉及学生成长造成的三重危害。

　　杨润林校长在总结讲话中提出“师德建设与双减攻坚双轮驱动”发展理念。强调教师要算好“政治账”“经济账”“名誉账”三本账，做到四个“相统一”：教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。要求全体教师以“三心”（仁爱之心、进取之心、敬畏之心）践行教育使命，在“双减”背景下实现从“经验型教师”向“研究型教师”的转型。

　　会议最后，全体教师现场签订《师德师风责任书》，承诺内容同步上传学校师德监督平台接受家长监督。学校将建立师德档案，实行“周自查、月考评”的动态管理机制，并将考核结果与职称评聘、评优评先直接挂钩。