深耕课堂共成长 共研共学促提升——忻州市第二实验小学综合学科教学研讨活动（五）

忻州市第二实验小学网讯：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为进一步推动学校综合学科教师教学教研水平的提高，为青年教师搭建展示自我、锻炼自我的平台，12月2日到12月9日，忻州市第二实验小学继续开展综合学科公开课教学研讨活动。

本次综合学科公开课活动，大部分都在专用教室上课，充分利用功能教室资源。课堂内涵丰富，形式多样，以学生为主，多学科融合，真正体现了“双新”背景下的课堂模式。

陈倩老师执教的科学课《角马的迁移》，通过地球仪与资料的结合，学生快速地画出了角马的迁移路线，并通过视频分析，感受了角马迁移过程中遇到的困难，明白了动物适应环境的不易，保护环境是每个人的责任。

李琳老师讲授的音乐课《金蛇狂舞》，通过创设“赛龙舟”的场景，将学生带入到龙舟比赛紧张的情境中，为乐曲《金蛇狂舞》做了情绪铺垫。教师还在不同乐段设计了各种形式的实践活动，如加入奋力划桨的身势律动，用有节奏的掌声和呐喊声表现围观群众的热情以及与学生共同合作乐器演奏等，让学生在紧张有序的活动中体验乐曲所表达的情绪情感。

宋慧娟老师的美术课《艰苦岁月》，以泥塑为形式展开，让新的美术材料的应用得到很好的尝试，学生亲自动手让“艰苦岁月”再现，作品活灵活现，引人深思，让人振奋。

李宁老师的体育课《原地单手肩上投篮》，坚持老师和学生的双主体地位，老师是“教”的主体，学生是“学”的主体。老师重在培养学生兴趣，让学生初步掌握方法，努力让学生和篮球“亲密接触”。这堂课不仅是一节高质量的示范课，更为真正“体验”篮球创造了有利条件，取得了良好的锻炼效果。

王一如老师执教的科学课《火山》，在教学中充分发挥信息技术优势,利用多媒体课件，通过图像、音频、视频、动画等媒体形式真实再现了火山爆发时的情景，学生不但看到火山爆发的壮观情景，还听到爆发时巨大的响声，营造了气氛，为学生创造了和谐宽松的探究环境，极大调动了学生学习的积极性。

薛嵩林老师的音乐课《跳竹竿》，以黎族传统文化为载体，融合体育、音乐和德育课程，通过真实的情景教学，充分调动了学生的积极性，鼓励学生自主合作探究竹竿舞的创编，寓教于乐，让人忍不住想加入其中。

白兰老师围绕"留住秋天"这个主题，引导学生观察、发现大自然的树叶有着不同的外形色彩,并能够根据树叶的形状进行联想,巧妙利用多片树叶的形状和色彩拼贴出新的形象，从而让学生感知秋天的美,感受大自然的奇妙，激发学生学习美术的积极性，以及对生活的热爱。

高晋鑫老师执教的体育《投掷轻器械(沙包)》一课，采用了情景教学法，通过模拟"小小特种兵,轰炸敌军粮仓"的情景来促进课堂学习，以别样的形式激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

吴雪老师执教的美术《蝴蝶落我家》以蝴蝶为主题，将手工制作与绘画相结合，引导学生通过观察、想象和创造，制作出具有立体感的蝴蝶装饰品，不仅提高了学生的动手能力和空间想象力，还培养了学生的艺术素养。

苗苗老师执教的科学课《地球的形状》，整堂课以时间为线索，依次引导同学们总结了人类认识地球形状的过程，将天文地理融为一体，强调了科技发展对于认知变革的促进作用，引导同学们培养创新精神和解决问题的实践能力。

李晓鹏老师执教的体育课《立定跳远》，通过有趣的热身运动，在巩固现有成果的基础上，进一步优化教学方法，关注个体差异，让一年级的体育课既有深度又有温度。

贺志田老师的信息技术课《我给文字整整队》在老师幽默风趣的讲解中师生互动积极，学生们在趣味中提升了信息技术素养。

本次综合学科公开课活动，给年轻教师提供了一个展示自我、提升自我的平台，上课的每位老师都十分珍惜这次机会，课前认真研读课标，钻研教材；课中认真组织教学，耐心讲解；课后认真反思，悉心听取意见，展现了学校年轻教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神面貌。学校在培养学生全面发展的同时也让教师得到专业成长与进步，提高了自身的综合素养，也进一步提升了学校综合学科的教育教学质量。