忻州市第二实验小学2018—2019学年第二学期学校工作计划

2019年02月26日 16:33:38 访问量：757次

一、指导思想

以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，坚持“全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养德智体美全面发展和创新型人才”的办学方向，紧紧围绕“彰显个性、享受快乐、全面发展”的办学理念，实现培养“师德高尚、理念新颖、知能并重、优质高效”的教师，培育“健康快乐、思维灵活、习惯良好、素质全面”的学生，全面贯彻“博爱、博大、博学”三个核心内涵，坚持“文化立校、依法治校、科研兴校、特色强校”四条工作主线，实施“文化立校战略、养成教育战略、素质教育战略、制度管理量化考核战略、目标培养战略”五大战略体系，进一步规范办学行为，进一步推进素质教育，进一步完善管理制度。以现代教育手段为支撑，推行教学改革，加强教学常规管理，不断提高教学质量，促进我校教育事业持续、协调、健康发展。

二、目标任务

以强化学校常规管理为重点，以提高教育质量为主线。逐步完善学校管理体系，建立健全管理制度、评价制度、考核制度，实现依法治校、量化考核，不断提升学校的管理水平；以国学经典、传统文化教育为抓手，扎实开展养成教育；全面实施素质教育，不断提高课堂教学实效，把减负落到实处。

三、具体措施

（一）完善制度建设，推进精细化管理

进一步完善学校的组织管理机构，明确各机构的责任分工，制定详实的岗位管理目标。实施值周领导、科室领导、包年级领导三位一体的每日负责管理制度。进一步健全学校的管理章程和管理制度，形成有章可循、有法可依、有规可引的管理章程。

（二）坚持育人为本、德育为先

育人为本，德育为先。我们把立德树人作为根本任务，以行为规范教育为标准，以习惯养成教育为突破口，以身心健康教育为目标，以安全教育为重点，以活动为载体，强化思想道德教育，重视国学经典传统文化教育，实施科学、人文、诚信、文明、积极向上的学生培养教育体系，同时加强家校合作，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体系。以坚持养习惯，以习惯促养成，以养成形特色，以特色成传统。

（三）加强教学常规管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学实效

1.加强教学常规管理。加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度和密度，对教学工作实行量化考核，奖优罚懒，努力提升教师工作的积极性。采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。

2.继续加强随堂课听课力度。本学期，教务处将联合教研室继续举行一系列的推门课、常态课、研讨课等活动的听课评课活动，同规班级教师要相互听课，广纳精华，督促教师重视并切实落实好课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

3.加强弱势学科教学，进一步完善综合类课程的教学与管理。本学期继续重点关注道德与法治、品社、科学、体育、信息技术、音乐、美术学等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查。

4.继续加大学科教学与信息技术整合的研究。全体教师要有计划地提高自己的信息技术水平，有效制作和使用多媒体，并能进行资源共享、学科整合。学校要对此进行监督管理，量化考核。

5.加强作业的调控管，切实减轻学生课业负担。严格遵照《减负十项规定》中的要求执行：一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。本学期要求布置作业以教研组预报教务处审批，严格控制学生的作业总量，切实将减负落到实处。

6.继续做好下午免费托管一小时的服务工作，最大限度地利用免费托管一小时的时间，减轻学生的课业负担。严格禁止任何班级在一小时内进行新课教学，教务处要坚持对每天的免费托管进行指导和检查。

7.加大毕业班管理力度。本学期是毕业班的最后一个学期，教务处要会同毕业班教师，做好计划，分清阶段，明确任务。

（四）加强教师队伍建设，全面提高教师综合素质

1.加强理论学习。组织教师认真学习和研究《教师职业道德》《教育政策法规》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《课程标准》《教师教学用书》及现行教材学科重难点等业务知识内容。

2. 积极打造教师发展平台，推进教师队伍的整体发展。继续利用好优质课、公开课、业务竞赛活动，引导教师勇于展示自我，提高素养，争当名师。继续加强“名师”工程建设，加强对学校骨干教师、名师的管理，重视骨干教师的引领示范作用。通过定期上展示课、研讨课和示范课，影响和带动其他教师尽快成长。学校将适时举行学科教研组研讨课及观摩课，以促进全体教师加强交流，共同提高。

3.继续加强教师师德师风建设活动，大力落实《教师职业道德规范》，把教师职业道德规范转变为每位教师的自觉行为。加强课堂教学纪律，杜绝无教案上课，消除教师讲课的随意性，上课期间严禁接听电话、收发短信，严禁教辅资料的随意征订。

4.认真做好青年教师的培养工作。本学期学校将继续加强青年教师的培养力度，举行青年教师公开教学活动，使青年教师在教育、教学、班级管理水平上有明显的提高。

6.以线上线下相结合的培训方式，全面提高信息化种子队伍信息技术应用水平，以引领和带动其他教师更好更快地发展，为提高学校整体信息化教学水平树立榜样。

(五)以人为本、安全第一、预防为主、综合治理

学校发展，稳定是基础，安全是保障。保障学生安全，既是每个教育工作者的职责，也是学校稳定的前提，更是学生、教师、学校发展的基础。

1.落实安全管理规章制度，使安全工作做到规范有序，逐步构建起学校安全管理的长效机制，不断提升安全工作管理水平。

2.强化学校安全主体职责，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确校长为学校安全工作第一责任人。根据我校《学生在校一日安全责任清单》，明确学校安全工作中各自的职责和要求，树立安全工作天天有人问，处处有人查，层层有人负责的工作机制。

3.采用主题班会、安全知识课、墙报、专题讲座、安全教育网络平台等各种形式，开展生动活泼、形式多样的安全教育活动，推动安全教育活动的深入开展。

4.建立事故应急救援机制，制定和完善科学实用的事故应急救援预案。积极开展安全应急演练，确保每月至少开展一次师生紧急疏散、灾害救助、逃生自救及生存训练等方面的应急演练活动。

5.加强家校联系，确保学生上下学安全。

（六）树立服务意识，提高后勤服务质量

1.对学校资产定期清查、检修和维护，做到帐物相符，确保固定资产不流失。严格财务管理制度，保证有限的资金用于教育教学和学校发展上。