忻州市第二实验小学2018—2019学年第二学期教学工作计划

  一、指导思想

本学期，我校的教学工作将根据市教育局新学年工作要求，立足我校的实际情况，学校各项工作将紧紧围绕“规范、务实、优质、创新”的八字目标，以常规管理为抓手、以教学质量为生命、以开展扎实有效的教研活动为主渠道、以解决教学中的热点与难点问题为突破口、通过多种形式引领教师进一步更新观念，提升实施新课程能力，积极探索现代化背景下的教学管理，教学研究的新方法，新模式，让我校的教育教学工作再上一个新的台阶。

二、总体目标

1. 教师维度：职业素养提升与专业成长并重，建设亲和+严谨的教师团队；

2. 学生维度：兴趣习惯养成与质量提升并重，培养教养+智慧的二小学子；

3. 学科维度：教学规范建树与创新实践并重，引领适合+高效的课堂文化；

4. 校园维度：丰富文体活动与书香特色并重，培育平安+活力的校园文化。

三、重点工作

1.规范教学常规，让教学有序。

2.适应教学理念，让课堂高效。

3.加大常规检查，让评价有力。

4.开展校本教研，让专业高能。

四、工作日程

本学期从2月25日开学，到7月10日放假，全学期共 19 周零 3 天，合计  136 天，其中双休日 38天，节假日4天，预计社会考试占去6天，学校活动占去 2天，期末质检4天，总结评比2天，实际教学时间仅为80天。可见时间紧，任务重是本学期的一大特点，希望各教研组，各位教师在制定计划时，严格把握时间，安排好进度，确保我们教学工作的顺利进行。

五、具体措施

1、严格常规管理

　　制度管理严格化。严格执行“五严”规定：①严肃课程法规意识；②严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；③严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课；③严肃请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；③严格执行调代课制度，严禁教师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。

常规管理精细化。本学期我们要全面贯彻落实教学工作“十”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

抓实备课。突出个人备课的独特性，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性，严格杜绝打印教案。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分准备，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注重巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”。本学期要求作业教研组预报审批，各教研组要提前一天规划好明天作业，上报教务处审批。严格做到“精、实、细”，“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。努力提高课堂教学效率，力争做“轻负高效”的教师。教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。在每个单元后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。

教学督查有效化。本学期教导处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教导处、教研室采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合的形式进行检查。重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度，引导每一位教师重视教学常规的落实，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈情况上交教导处。对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。本学期教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入教师绩效考核中。要求教师本学期听课不得少于15节，听课记录、评课记录等要整理归档，期末要检查评比，并公布检查结果。　通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。

师德师风规范化。 加强教师师德师风建设。继续加强教师师德师风建设活动，大力落实《教师职业道德规范》，把教师职业道德规范转变为每位教师的自觉行为。彻底整治教师的“三乱”行为，严禁教辅资料的随意征订和使用。经校务会研究决定，本学期在学科的教学中，如确实需要订购一种教辅资料，一学科只允许定一种，有教研组长报请学校批准，统一由家委会组织征订，任何人不得参与，与经济挂钩，以切实减轻学生过重的课业负担。

2、扎实课堂研究

　　教研活动重实效。校本教研要与平时的教研活动、业务学习相结合；与教师的能力提升相结合。教研室要根据实际情况制定活动计划，安排活动内容，（本学期重点内容：解决教学中的热点与难点问题、各学科《新课程标准》的学习解读。）召集并主持活动，并做好活动考勤记录。活动要求做到“三有”，即有主题、有中心发言、有活动记录可查。不管是业务学习，还是听、评课活动，要求组内教师人人参与，让教师在听评课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。

　　集体备课重研讨。教研组集体备课确保一单元、一章节一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材；说目标、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设计、说先前经验与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和教研，在讨论交流中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关计划，并严格按计划实施。

　　课题研究要扎实。本学期学校将继续开展课题研究，我校目前共承担课题共  项，希望各课题负责人在学期初要制定好本学期的研究计划，拟定课题组的活动，积极带动各组成员进行课题研究，全体教学管理人员，特别是教研室要下大力气支持、管理，督促，参与课题研究，参加实践活动，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校高效课堂的纵深发展。

课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效”课堂进行深度推进，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的基本样式和同一学科不同课型的不同范式。上学期我们开始了以“聚焦课堂，提高实效”为主题的教学研讨系列活动，本学期我们将继续进行一年级以及各综合学科研究课展示。提升课题研究课。各课题组要根据研究主题，精心打磨两节课，按照“集体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果，促进课题研究的广度与深度。同时我们要加强评课管理，以便有更多教师能参与听课、议课，同学习、共发展；评课要深入做到“三个一”（即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参与面，提高评课的思维深度。在这三类型的课堂研究中，我们名师工作室的全体成员要根据学科积极参与，发挥领头羊效应，积极打造我校的名师队伍。

3、提高教学质量

　　加强行政随堂听课力度，学校将分年级分学科进行随堂听课。听课结束，进行现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。

　　加强学科质量调研力度，确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门学科，要做到级级把关。继续做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。

　　加强提优补差管理力度，期初，各任课老师要根据具体情况上学期的质检情况，制订好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以课堂上，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率在原来基础上有所提升。

加强毕业班教学监控力度，定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决；召开不同学生家长会，帮助家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，为孩子的进步助力！

关注非考试科目的课堂教学。非考试科目因为结果模糊，这样部分教师课堂教学就有随意打折的现象，比如不能完成好教学任务，无视课表要求，授课随心所欲，本学期要制定行之有效的考核办法，对这些科目进行系统化的管理，切实落实课程目标。

4、提升活动实效

1.继续抓好两操，加强课间活动指导，积极有序开展阳光体育活动。根据我校实际情况，利用现有条件上好体育与健康课程，明确体育与健康课程各学段课程实施的有效方式，要求体育教师要组织好课堂教学，提高课堂实效。今年是我校建校十周年，各学科（音体美）要根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作品展览、才艺展示等活动。为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识，为建校十周年献厚礼。

　　2.持续推进书香校园建设。在诵读氛围营造、诵读活动设计、诵读成果呈现等方面精心安排，积极推行“晨诵、午读、暮省”的诵读方式，让校园充满朗朗书声。全面呈现师生的诵读成果，认真组织开展课后阅读，让学生阅读从课内延伸到课外，校内拓展到校外。让 “书香校园”成为二小的主流色彩、靓丽风景和鲜明特色。

3.继续加强二课堂活动的管理与考核，二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。本学期学校将不定期对两个校区的二课堂的开展情况进行督导，检查，期末按其确定的目标进行期末的评估验收。

4.本学期，继续加强下午免费托管一小时的服务工作，严格要求我校一至六年级在下午免费托管一小时内不得进行新课教学，教务处要坚持对每天的免费托管进行指导和检查。

5.本学期将进一步抓实写字教学，上一学期我们全体语文教师都参加过书写中国王法老师的培训，希望老师们不仅可以自己练习，更重要的是要认真指导学生，努力使学生的字写得规范、美观，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。（具体一些活动细节有贺志田老师负责）

6.加强青年教师的培训力度。我们将继续开展青年教师教学基本功岗位练兵活动，进行练“三笔字” 、“普通话”、“简笔画”、“信息技术”为主的教师基本功训练，本学期将加大学科教学与信息技术整合的研究。全体教师要有计划的提高自己的信息技术水平，有效制作和使用多媒体，并能进行资源共享、学科整合。要充分利用计算机网络，大面积提高信息手段的辅助教学功能。以量化促管理，以比赛促考核。

7.同时我们要倡导，引领每位教师进行读书学习，打造教师专业成长的共同体。作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。争取我们全体教师每月读一本。我们可以定期举行一些读书会，读书沙龙，丰富我们的生活，让生命在阅读中更加精彩。

新学期，新起点，新希望，新挑战。希望我们全体二小人要弘扬“团结奋进、追求卓越 开拓创新”的精神，静下心来教书，潜下心来育人，学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色，在平凡与清贫的工作中享受人生的快乐与幸福。上下一心，共同努力，推动学校教学工作再上新台阶。

2019年2月