忻州市第二实验小学2014-2015学年第二学期教务处工作总结

本学期，教务处在学校领导的关心指导下，在其它处室配合下，在各教研组长、任课老师的支持下，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，紧紧围绕开学初的工作计划和既定目标，立足我校发展的实际情况，继续深化课程改革，提高教学质量，进一步强化常规管理，加大了教学过程的监控，深化了教学研究，以更大的热情和爱心，创造性的开展工作，圆满地完成了本学期的各项任务。现就本学期教务处的具体工作总结如下：

一、 教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1．加大教学常规的检查力度。本学期教务处严格执行我校的教学管理规范，对全校教师的各学科教案、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终坚持把提高课堂教学效益作为平时教学工作的目标，从高处要求，细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在本学期的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。

2．规范了教师的教学行为。本学期教务处对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课等各项进行了常规性的检查，落实了巡课制度，以表扬优秀，纠正不足的评价形式进行。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。本学期还重点抓了作业布置与批改这一环节，强调了作业的实效性和针对性，避免了乱布置作业和大量重复性作业的出现，减轻了学生的负担。

3．加强教研组建设，提高校本教研活动实效。本学期继续分时间开展各学科教学研讨活动。学期初各个教研组制定安排了学科组内研讨课课题、时间及人选，结合学校课题进行教研组内开课、说课、评课活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，参与评课，从而深层次地解读新课程标准。活动前，备课组长能做好充分准备：准备好活动内容，设计好活动方案，收集好活动资料。

4.  继续加强课改研究，促进课改工作不断深入。在上学期实施课程改革的基础上，教务处组织相关人员深入教学第一线，狠抓教师的上课这一中心环节，因为上好每一节课是课程改革和提高教学质量的关键。所以本学期教务处在举行了推门听课、常态课、个人汇报课、个人展示等课的听课评课活动基础上，尝试了以教研组集体备课、研课、并在组内相互上课、听课、评课，再进行二次备课的基础上，推选一位教师，代表本教研组在全校范围内进行课改的成果展示。最后进行全体学科教师的眼科活动。每一次活动都要求全体教师以落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节，促进了教师的教学观念的彻底转变，深化了课程改革，提高了课堂效率。

5. 积极组织我校教师参加山西省教育学会小学数学教育专业委员会第十届年会和全国著名特级教师好课堂小学数学数学观摩活动，有效的落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》精神，研究并解决了课堂教学中遇到的一些实际问题，进一步深化我校小学数学教学改革，促进了教师专业成长。

6. 认真组织教师参加上级组织的各项活动。积极推选我校13名教师参加市教育局组织的市教学能手评选活动。

7. 认真组织了全校性的期末质检工作，做到了每个环节严丝合缝，保证不出任何纰漏，保证了学生成绩的真实有效。质检后认真分析反思，并积极探讨如何在以后的教育教学活动中提高质量。

二、加强教师队伍建设，提高教师的素质

1. 狠抓教师的培养，促教师教学水平的整体提高。既加强校内教师教研及培训的管理，加强队伍建设，又利用各级各类的研讨活动鼓励教师积极参与，教师的教育教学水平有了一定的提高。

2. 认真组织好业务学习。定期组织教师参加业务培训，通过组织教师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程，提高了教师的业务水平。

3. 加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，在本学期进行了教师的师德师风考核。

4. 强化教师基本功训练。本学期组织教师进行了粉笔字、钢笔字、简笔画等的基本功训练，以便使全体教师的基本功得到充分的提高。并进行了白板的展示活动，使全体教师能够充分利用先进的教学资源，更好地提高教育教学质量。

5. 提倡各学科教师认真撰写各项工作计划、论文、案例、反思和总结。教务处要求每位教师按时保质保量地拟定了教学工作计划和各项分析总结。让教师做到了期初有计划，期终有总结分析，做到了教学工作不打无准备之战。而且本学期教师们撰写了各级各类论文。有不少教师发表或在各级各类论文竞赛中获奖，在学期末，每位教师都保质保量的交回了 “三个一”，即一篇教学论文，一篇教学案例，一篇教学设计。

6 . 组织了音乐和美术等学科教师的公开教学活动。为提高音、美教师课堂教学水平，促进青年教师专业化成长，本学期举行了为期一周的音乐、美术教师公开课活动。音、美教师各显身手 ，公开课异彩纷呈，做课教师准备充分，课堂设计新颖，多媒体辅助恰当，课堂活动高潮迭起。无论是音乐课还是美术课，整个课堂，学生脸上始终洋溢着笑容和兴趣，无论是师生互动还是老师讲授，都充分体现了音乐、美术课是兴趣的课堂、学生的课堂，博得听课教师的一致好评。本次公开课展示活动，取得了良好的效果，不但增强了教研组的团队合作精神，还进一步提高了做课教师的业务素质和教学能力，为青年教师的成长提供了契机。

三、继续组织开展校园兴趣活动，提升师生素养

本学期，教务处坚持在以往周三兴趣活动的基础上，查漏补缺，进一步严密组织和规范校园兴趣活动，丰富师生的校园文化生活。开学初教务处就制定了比较详尽的活动方案完完善了学校和班级活动项目，规范了活动的具体要求。通过兴趣活动的开展，陶冶了学生的情操，发展学生的个性，展示学生的特长，也使我校特色活动落实到实处，取得了应有的效果。

经过一学期的活动，我校的周三兴趣活动小组在本学期开展的越来越丰富，增强了孩子们的兴趣，提升了老师和学生的整体素养，而且兴趣活动小组的节目在 “六一”展示活动中得到了学校、家长和社会的认可和赞扬。同时在这学期，教务处积极探索和开发适宜我校课程改革的校本活动课程，力争使校本活动课程成为我校素质教育的生动体现。

四、保质保量地完成了了其他教务工作

1. 狠抓了毕业班的教育教学工作，开学初召开了毕业班全体教师动员大会，学期中对毕业班师生的教育教学进行了抽查，学期末进行了毕业班师生的期末质检工作；

2. 完善了全校学生的电子学籍的数据核查工作：

3. 顺利完成了毕业班学生的毕业证的办理工作和学籍打印工作；

4. 举办了迎“六一”书画展，促进学生书画水平的提高；

5. 教务处相关人员对我校原服务范围住户及今年适龄儿童情况进行细致的摸底，为教育局划定服务范围提供了有力的数据基础；

6. 组织完成了我校13名教师的职称评审的推荐工作和相关材料的准备工作；

7. 完成了我校教师的继续教育远程学习的报名、发码、注册等工作；

8. 组织了教师的学年度考核和评优评模工作；

9. 科学严密地组织了三次校外的高规格的考试工作。

五、不足之处

1. 教务处对教学整体情况的微观了解、微观指导不够，特别是对各班的教学情况了解、教学计划实施、教学进度检查、指导还做的不够具体；

2. 缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动　　性略显不够，不能有效地保护优秀教师的积极性。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛有待进一步提高；

3. 教学中白板的作用在大部分教师教学中得到应用，但课件的质量还需要提高，教务处在对教师在白板的使用和课件制作的指导工作上做的还不够，课件网上下载直接应用的较多，不能考虑学生具体情况；

4. 仍然有个别教师的责任意识、服务意识不强，上课有迟到、早退、中途离开教室、有事无事请假等误课现象。

六、未来工作展望

学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，教务处要精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。

1. 更进一步完善各种管理制度，以制度管理人、约束人，严格请教制度，制定并完善教师绩效考核工作，科学规范地进行教师的绩效考核，进一步调动老师的工作积极性。

2. 加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。加强教师思想工作力度，团结一心，共同努力，共同提高教学质量；

3. 积极听取、收集师生及社会对教育教学方面的建议，改进教育教学管理，提高教育教学质量；

4. 对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开家长会议、年级组会议、科任教师会议，努力提升毕业班孩子们的教学成绩和各种能力。

过去的一学期，教务处做了一些工作，也取得了一些成绩，但这与学校的要求还有距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

                                           教务处

                                        2015.07.06