第二实验小学2016-2017学年第一学期信息中心工作总结

一、开展的活动

  1.通过听课20余节对教师白板应用能力摸底了解；

  2.对全体教师进行电子白板与PPT课件深度融合应用培训；

  3.开展电子白板应用技能分学科研讨交流活动；

  4.组织12位教师电子白板应用技能展示；

  5.邀请希沃公司专业讲师对全体教师交互智能平板基础应用培训；

  6.对国家教育资源公共服务平台进行推广应用。

  7.对英语、音乐、美术、信息技术学科教师进行云教室使用培训。

二、制度建设

  1.制定了计算机教室管理制度；

  2.制定了计算机教室使用制度；

  3.制定了第二实验小学多媒体教学考核制度；

  4.制定了信息中心岗位职责；

  5.制定了电教器材管理使用制度；

  6.制定了电教器材损坏赔偿制度；

  7.制定了校园网络管理制度。

三、信息化硬件设施建设

  1.新建两个便于管理维护、运行流畅的计算机云教室；

  2.新建一个集公开教学、会议、录播等功能为一体的多功能室；

  3.为会议室安装一台目前最先进的互动教学设备——交互智能平板。

四、存在的不足

1.缺少信息素养高和教学经验丰富的复合型教师

一个值得我们关注的问题是信息素养高和教学经验丰富的复合型教师非常少。其原因是中小学教师的信息技术培训往往是学习硬件和软件操作应用的知识与技能，不能与现代教育思想、理论、教学设计、教学方法等有机结合，而老教师虽然学科知识和教学能力的水平较高，但他们运用信息技术进行教学的技能则相对较低，有待在实践中提高。

2.缺乏相应的教学资源

从目前来看主要是缺乏符合新课程改革和符合课堂教学的教学资源库，让教师花费大量时间去做资源和找资源导致应用频率不高。

3.信息技术与学科课程整合存在不少困难。

目前，信息技术虽然在各学科教学中得到应用，但高级阶段的信息技术与学科课程整合教学，则因存在缺少相应的教学评价标准、“有思想没技术”和“有技术没思想”的问题导致信息技术与学科课程整合效果不够理想。